招生、培养、就业涵盖了大学生自准入到毕业全流程，现有的研究成果主要集中在培养考试环节，追求课程教学考核效果，未能契合“三全育人”指标表征。现以民办高校育人实践为考察，引入招生、培养、就业联动育人基本观点，整合“大思政”育人流程，进而反向推动高校招生、培养等环节人才培养质量提升。
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