统编教材实用性阅读与交流学习目标、内容与途径

作者：胡勤

来源：语文建设, 2020, (09): 10-14.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2020.09.003

<正>教材不等同于课程,课程又不等同于课程标准。课程标准是教材编写、教学实施、教学评估和考试命题的依据;课程不仅仅指国家政府颁布的相关文件政策,按照古德莱德的说法,还包括理想的课程,以及师生的感知、经验和具体实施的课程;而教材只是课程的一部分,所要承载的功能却很多,要依据课程标准落实有关内容,还要尊重我国几千年以来的历史、文化与现实,又要创造性地实现理想的课程。教材的容量是有限的,需要考虑人文主题、经典名篇、语篇类型和古今中外选文占比等,所以统编高中语文教材(以下简称"新教材")中有关单元学习任

• 单位
  浙江师范大学