摘要

阅读一直都是小学语文教学的重中之重,一方面可以丰富小学生的语言知识储备,另一方面可以增强小学生的语言能力,优化小学生的思维意识与文化感悟,全面提升小学生的语文素养。因此,农村小学语文教师要积极整合课内外阅读教学,切实丰富小学生的阅读经验,使其形成完整的阅读感悟,更好地提升小学生的阅读能力。本文从三个角度分析农村小学语文教师应该如何整合课内外阅读教学活动。