蹴鞠“场域”的“德育渗透”对当代体育课程改革的启示

作者：王若光; 逯文莉; 啜静

来源：北京体育大学学报, 2020, 43(02): 52-59.

DOI：10.19582/j.cnki.11-3785/g8.2020.02.006

• 蹴鞠
• 齐云社
• 德育渗透
• 教化
• 体育课程改革
• 场域
• 德育情境

挖掘整理传统体育文化的德育价值对实现当代体育的德育转化有着重要的现实意义。在场域理论视角下,运用文献资料法、实地调查法,针对蹴鞠中渗透的德育现象进行阐述与分析,为当代体育课程的德育改革提供理论支撑和经验借鉴。研究认为以蹴鞠为代表的传统体育项目深受传统教化思想的影响,蹴鞠的德育功能得到了极大的开发。蹴鞠"场域"中渗透着"道德至上""礼仪文化""规矩家风""合朋胜己""千般打熬"5个方面的德育内容。在分析蹴鞠"德育渗透"现象的基础上,结合当代体育课程改革的趋势与问题,提出了在体育课创设德育情境的5点启示:1)体育教师是内在于德育情境的领导者;2)体育礼仪是创设德育情境的重要法宝;3)规则执行是创设德育情境的必要元素;4)主体参与是创设德育情境的关键条件;5)保持张力是创设德育情境的重要手段。

• 单位
  太原理工大学