高中英语整本书群读活动“积分法”评价例探

作者：潘勇军; 李寿坤

来源：试题与研究, 2023, (30): 40-42.

• 高中英语
• 整本书
• 群读活动
• 积分法
• 评价策略

在高中英语教学中，整本书群读是“双新（新课标、新高考）”背景下提出的一种全新的阅读教学方式，区别于以往的单篇文章阅读，整本书群读更加考验学生对英语语言的综合理解能力，给学生带来了更大的挑战。因此，在组织学生进行整本书群读活动时，教师要精心设计群读活动、不断优化评价方法，从而帮助学生克服阅读困难，丰富阅读体验，促进学生阅读素养的提升。基于此，本文对现阶段整本书群文读写活动中出现的评价问题、应对措施进行了探讨，并提出“积分法”评价在整本书群文读写活动中的应用策略，旨在从评价角度出发，促进英语整本书群读教学质量的提升。