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摘要
在幼儿教育中融入中国传统文化要素，在幼儿课程设置中有意向传统文化传承方向倾斜，能够使幼儿在获得丰富的文化熏陶的同时，启发和引导他们形成良好的审美意识，大大提高幼儿的民族认同感。幼儿美术学习是人在幼年时期开展的艺术创造活动。美术的学习与传统文化有着密切的联系，是对传统文化进行继承的一种方式。幼儿对周围生活的认知渐渐系统化，此时让他们较多地进行剪纸、泥塑等中国传统艺术的学习，开展美术实践活动，可以潜移默化地培养幼儿的传统文化素养，从而把中华优秀传统文化的知识性、趣味性、艺术性、思想性与幼儿发展的现实需要结合起来。
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单位江西省八一保育院
