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摘要
课程思政建设是习近平新时代中国特色社会主义思想指导高等教育高质量发展的新方略，是落实立德树人根本要务的重要举措。古代汉语课程是中国语言文学类专业的必修课程，也是中华优秀传统文化传承创新能力培养的基础课程，在人文基础学科人才培养体系中具有重要的地位。以古代汉语课程导论课的具体教学实践为例，提出遵循妙、用、法三环节，将知识传授、能力提升和价值引领有机结合，落实思政元素的课程融入。作为一门课程的先导，高质量的导论课发凡起例，确立基调，既构建学生对课程的基本认知，也形成师生之间对课程学习的基本共识。导论课是课程思政的起点和关键点，可为整个课程学习奠定基础，值得重视。
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