从学前教育教学目标层次分析可知，当前，学前教育专业的教学模式及手段更为灵活，同学生之间的互动性更加明显。学前教育在整个教育教学工作中的地位越来越突出，培养高水平的学前教育人才成为各大院校的目标。然而值得注意的是，不同课程的教学侧重点以及技能培养存在一定差异。文章将以学前教育中舞蹈专业为例，对其美育技能的培养技巧进行深入的分析，旨在为今后学前教育专业发展提供参考。
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