摘要

阅读作为小学语文教学的重要组成部分,是培养学生语文核心素养的重要途径。反观当前小学语文阅读教学现状,依然存在阅读面狭窄、碎片化阅读、阅读教学方式单一等现状,致使小学生的语文阅读能力低下。因此,重视阅读教学,基于主题教学的内涵科学设计小学语文阅读教学方案,是科学开展阅读教学的基础与前提。