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摘要
目的 基于我校临床医学本科毕业专业考核理论考试改革，探讨临床医学专业本科教育教学改革方向。方法 选取我校2012～2015级临床医学专业本科毕业考核专业理论考试成绩，2012级和2013级学生为传统笔试考试组，2014级和2015级利用医视考试系统进行网络在线考试，为机考组。就两组学生的考试成绩，分析学生对知识结构的掌握情况，评价学生学习效果。结果机考组的成绩显著低于笔试组，从机考组学生的对知识的掌握情况来看，呼吸系统、运动系统和消化系统相关知识的得分率较高，而血液系统、儿科学等知识的得分率较低。学生在理解和应用型题的得分率低于记忆型题，临床知识整合能力和临床思维能力有待提高。结论 为提高我校临床实践教学质量，可以积极探索多维度实践与创新能力培养模式，优化教育教学方法，加强师资队伍建设。
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