<正>隆冬时节,我有幸参加了全国小学科学(苏教版)教学评价高级研修班,与来自全国18个省份、92个地市的教研员和骨干教师代表200余人共同学习、探讨、交流。虽然只有短短的几天时间,但精彩的专家讲座、各地区代表的分享交流和学习过程中的点点滴滴给我留下了深刻的印象。一、小学科学的课堂需要科学的评价教育部中小学学业质量分析反馈与指导系统项目组专家王允庆教授在《基于数据的教学改进——谈课堂评价的重要性》专
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