高中生物学基础概念教学效果的有效提升

作者：梁焯华

来源：科普童话, 2020, (23): 69.

<正>新课程标准对高中生物概念教学提出了更高的要求,阐明了生物学基础概念是中学生物学知识的主要组成部分。因此,教师需要借助基础概念教学的多样化、分步骤实施引领学生夯实基础、实现生物科学基础知识的有效理解和掌握,进而促使学生在课堂的问题突破中有效应用生物知识,实现生物学科素养的逐步完善。