概念教学是小学数学教学的基础,也是最重要的部分.现代小学数学课堂中概念教学效果始终不理想,主要体现在学生学习积极性不强,理解效率低下等,这是当下教师需要解决的主要问题.教师要从学生数学学习诉求和性格特征出发,设计针对性概念教学方案,让他们慢慢发现概念学习的趣味性,进而主动参与到课堂中,保证学生数学基础巩固的有效性.本文结合小学数学教学现状,探究如何有效开展概念教学.
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