“温度”教学实录及设计意图

作者：唐媛

来源：中小学数学(小学版), 2022, (10): 33-36.

<正>教学内容:北师版四年级上册七单元84、85页。教材分析:“温度”是第七单元《生活中的负数》第一课时,属于“数与代数”中的数的认识。是在学生已经认识了自然数,并初步认识了分数和小数的基础上,结合熟悉的生活情景来进行教学的。教材通过天气预报图介绍北京等地的温度,供学生探索零上温度和零下温度的表示方法,体验用带(“+”或“一”)的数表示零上温度与零下温度的必要性,理解这样表示温度的实际意义。教学时,通过让学生在温度计上标记零上温度和零下温度,体验零上温度和零下温度在温度计上的位置与顺序关系。