整合语文与美术,实现“学为中心”

作者：张小洁

来源：小学教学参考, 2018, (10): 4-5.

• 学为中心
• 学科整合
• 识字教学
• 古诗教学

低年级的学生以形象思维为主。因此,教师应根据教材内容特点,采取语文与美术进行整合的策略,让学生在识字教学、古诗词教学中,进行大胆的想象,感受、鉴赏语文的美。这样,不仅使学生体会到汉字、古诗蕴含的民族文化,感受到学习的快乐,而且学会了学习语文的基本方法,实现了"以学为中心"的目标。