“互联网+”背景下翻转课堂的实施——以招远市实验小学为例

作者：尹少平

来源：现代教育, 2019, (02): 15-16.

• 互联网思维
• 翻转课堂
• 个性化教学
• 核心素养

招远市实验小学基于互联网思维对传统课堂进行重构,以翻转课堂为总抓手,以平板电脑课的实施为切入点,紧紧围绕以"互联网+课堂"全面提升学生核心素养为目标,创造了"展评质疑-疑难突破-在线测学-小组合作-精讲点拨-总结反思"六环节一课时的翻转课堂模式,借助网络和大数据实现了个性化教学,促进了课堂重构、师生角色转换和学生核心素养的提升。