部编版语文教材很注重围绕单元话题选编文章，教师可以利用这一点，借助思维导图这一有力工具，为学生创造一种规律性的学习思路，实现课内向课外的延伸。在小学语文群文阅读中，利用思维导图的发散结构，可以把抽象的内容转变为图形的方式明确地表达出来，帮助学生梳理文章脉络，把握文章主旨，从而更好地发现思维过程中存在的问题，提高阅读效率。
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