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摘要
目的:研究口腔修复学实验教学中临床病例多媒体教学的应用效果。方法:选取我校2014级口腔医学专业100名学生,随机分为对照组和试验组各50名。采用常规教学方式完成对照组学生的口腔修复学实验教学,采用临床病例多媒体教学完成试验组学生口腔修复学是实验教学。比较两组学生对教学效果的评价,比较学生对教师教学能力的评分,并比较学生的考试成绩。结果:学生对教学效果的评价比较试验组更优,数据对比P<0.05。学生对教师教学能力的评价比较试验组更优,数据对比P<0.05。学生的考试成绩比较试验组更优,数据对比P<0.05。结论:口腔修复学实验教学中临床病理多媒体教学的应用效果较好,能明显提升学生的成绩,具有较高推广价值。
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单位湖北中医药高等专科学校
