四大工作路径提升中小学新任校长培训实效

作者：柳歆智

来源：华夏教师, 2022, (29): 13-15.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.29.002

• 新任校长
• 校长培训
• 岗位培训

有效的新任校长培训是校长顺利进行岗位过渡、深化岗位职责任务的重要保障。针对新校长任职后政治素养待提升、岗位理解不深入、实务管理少经验、学校改进欠思考等现实性问题，应通过问题研讨、案例推演、经验分享、参观考察、交流释疑、主题论坛等方式为新任校长搭建沟通、分析和解决问题的平台，探索从“强化党建引领，通过培训全面提升政治素养”“明确使命激励，在培训中不断内化岗位理解”“深化责任驱动，利用培训有效精进管理实务”“注重发展主导，在参训后持续深化学校改进”等方面协同发力，帮助新任校长走好正职岗位第一步。