在武汉地区高校体育专业的学生中,存在着不同的心理状态和心理素质,调查表明,心理健康状态极大地影响着他们的成才过程,心理素质的高低直接影响着他们的学习水平,且对他们自主创新学习具有重要的关联特性。考察和分析高校体育专业大学生的心理素质与学习成绩相关关系时,应重点关注其心理状态、自主管理和学习能力掌控等因素,并剖析他们心理状态对学习成绩的影响要素,从而为体育专业大学生的针对性教育提供有效思路。
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