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摘要
<正>引言高中阶段是学生语言能力、思维品质、文化品格和学习能力形成和发展的重要阶段,该阶段需要全力提升学生综合素质,为其步入大学奠定基础。对于英语教学而言,阅读教学属于重要教学内容,对于学生知识储备、阅读能力、写作能力等的提升发挥着重要作用,因此需要老师改善教学模式、丰富教学内容,促使学生养成良好的阅读习惯。1.以学生为主导教学模式优势英语教学属于语言类教学,虽然知识内容比较易懂,但是知识内容多,主要需要通过记忆的方式获取新知识,老师讲解学生被动接受,很容易导致学生逐渐丧失英语学习兴趣。而通过以学生为主导的教学模式,
