新课程背景下高中数学作业如何达到“高质低负”的有效设计

作者：张文静

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2020, (22): 63-64.

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新课程改革不断深化的背景下,作业环节的优化设计是各学科教学的重要内容。高中数学学科需要适应时代发展的趋势,革新教学理念、教学方式,调整优化教学目标,从高中生们发展需求和身心特征着手,优化作业设计,改变"低质高负"的局面,实现低负担的数学作业量和高质量的作业布置效果,发挥数学作业在理解与内化知识中的作用,提升数学学科的整体教学质量。"高质低负"有效数学作业,能以学生们学习状况为基础,实现针对性、层次性、实践性和多样性的数学作业。笔者结合个人的教学经验,分析素质教育背景下学生课业"肩负"的局势,分析高中数学作业"低质高负"的原因,提出几点数学作业如何达到"高质低负"的有效设计策略。