加德纳所提出的多元智能理论使人们客观承认了每个人都有不同的智能优势与不足,而教育活动的本质问题便是要巩固与进一步发展学生的显性智能优势,并进一步挖掘学生的隐性智能结构,以便让学生有更多的发展可能。这一点,在初中英语教学中同样适用,所以初中英语教学要积极组织个性化教学活动,促使学生实现异步、多元、个性发展。从设计个性化英语教学计划、设计个性化英语巩固练习、组织个性化培优辅差三个角度来分析初中英语教师应该如何通过个性化教学活动来落实多元智能理论。
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