整本书阅读有助于提高学生的抽象概括能力,发展学生的再造性形象思维、创造性思维,激发学生的问题意识,从而提升学生的语文思维品质。为更好地发挥整本书阅读对小学生语文思维培养的作用,教师要善于激发学生的阅读兴趣,尊重学生个体发展的阶段性。本文以统编教材四年级下册课文《芦花鞋》为例,具体探讨如何结合整本书阅读提升学生的语文思维能力。
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