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摘要
20世纪初,在教育学成为近现代中国显学,现代"教育"概念确立,教育与审美、艺术的关系受到普遍关注的时代背景下,"美育"概念应运而生。教育学奠定了"美育"概念的学理基础、基本意涵,为"美育"概念的流行提供了契机与土壤。与"美育"概念同时并存、在内涵上具有相通之处的还有"趣味教育""情感教育""文学教育"等概念,这些概念同样与近现代教育学具有密切关联。种种迹象表明,将"美育"概念置于近现代教育学的发展脉络之中,是准确理解近现代"美育"概念、美育思潮的一个关键。
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单位中国社会科学院大学
