“学教评”一致性设计表达

作者：孙祎; 李美叶

来源：基础教育论坛, 2021, (24): 54.

<正>如果把课堂看作一次航行,那么备课就是造船过程。学习目标是安装导航,学习活动是设计各种功能,评价是提供动力,缺一不可。在备课中做好这些,才能保障课堂学习实效,让学生真正体验远航快乐。精准定位学习目标"生命对话"课堂注重学生"真学习",学习"真知识",得到"真体验",产生"真行动"。