正视错误,推升学生的数学理解

作者：杨万东

来源：数学大世界(下旬), 2020, (07): 52.

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学生在课堂上出现错误是自然现象,教师在课堂学习中应该正视学生的错误,善于抓住这些错误来引导学生深入思考、广泛交流和辨析,从而让他们从典型错误中领悟到更多的知识,推动他们的数学学习更加深入。