基于ARCI的高职院校大数据专业Python课程教学模式研究

作者：汤卫; 杨赟; 陈玉玲; 杨茂松

来源：计算机教育, 2019, (12): 122-126.

DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2019.12.030

• Python课程
• ARCI教学模式
• 教学过程
• 考评反馈

针对高职院校大数据专业Python课程教学模式改革现状,提出基于应用倒逼教学融合的教学模式,分析Python课程现状和问题,明确课程必要性和重要性;指出现有的Python教学模式及ARCI教学模式等问题,设计课程考评和反馈机制,助力培养学生的思维和实际应用能力。

• 单位
  贵州广播电视大学; 贵州电子商务职业技术学院; 贵州大学