随着我国21世纪新一轮基础课程改革的不断推进,核心素养已经成为其指导理论,为我国中小学课程改革注入了新的生机与活力.培养学生的核心素养要落实到具体的学科之上,以具体的学科为载体,数学是一门基础且重要的学科,小学阶段更是义务教育的起始阶段.因此,小学数学和核心素养之间需要一座沟通的桥梁,即小学数学学科核心素养.本文基于数学课程标准以及核心素养的基本内涵和要求,对小学生在进行数学学习后应获得的素养进行初步探析,并明确小学数学核心素养的构成要素.
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