线上线下混合教学模式在工科院校固体物理教学中的应用

作者：关玉琴; 迎春; 哈斯花

来源：内蒙古教育, 2020, (30): 23-26.

• 混合教学模式
• 固体物理
• 阶梯式教学目标
• 形成性评价目标

随着互联网技术的不断发展,网络教学已成为高校教学中的重要组成部分。本文以内蒙古工业大学固体物理教学为例,分析了线上线下混合教学在高校教学过程中的重要性和可行性。分析结果显示,线上线下混合教学模式在固体物理教学过程中实现了因材施教的阶梯式教学目标和形成性评价目标,从而能够推动教学改革,提高教学质量。

• 单位
  内蒙古工业大学