幼儿园教师领导力是教师专业发展与园所发展变革的重要力量，而组织文化则对教师领导的发生发展起到重要的影响作用。本研究选取了我国东中西部六个城市的597名一线教师进行研究。研究发现，不同性质园所、教龄、年龄、学历、收入水平的教师其领导力水平存在差异；幼儿园教师对园所组织文化总体认知水平较高；幼儿园教师领导力与组织文化呈正相关，且幼儿园教师对组织文化的评价越高，其自我和冲突管理、参与园所决策、自我与同伴提升、家长工作，教学领导力、多样化与持续提升和领导者特征的水平就越高。
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