社会大天地 道德大课堂

作者：李娟

来源：新智慧, 2020, (31): 41-42.

• 社会资源
• 道德与法治
• 小学教育

小学道德与法治学科如过于侧重理论教学,而缺少对学情的把握,未以学生的生活实践作为基础,则会导致小学生的道德与法治教育出现纸上谈兵的问题,缺乏实际生活经验的积累。为了弥补这个教学缺陷,教师应充分拓展教学资源。道德与法治教师需要积极整合社会资源,引入生活中的真实案例与热点事件,让小学生在生活情境中获得良好的学习感受,助力提升小学道德与法治学科的教育质量。