构建情境 追求成效——小学数学核心素养理念下的课堂情境构建

作者：毛雪芳

来源：文理导航(下旬), 2019, (01): 22-23.

• 小学数学
• 核心素养
• 课堂情境构建
• 措施

结合当前全国范围内流行的核心素养教育理念,数学教育中的核心素养理念,可理解为学生在学习数学时应达成的特定意义的综合性能力,核心素养不是指具体的知识与技能,也不是一般意义上的数学能力。本文对小学数学进行探讨,重点讨论如何在小学数学核心素养理念下进行课堂情境的构建,以供参考。