本文基于新型学徒制培养模式,从专业设置精准对接产业发展需求,瞄准高端人才紧缺市场,培育高端技术型人才;创新构建工学交替、分段培养、协同育人"双主体"教学模式;健全完善校企合作高效运行机制,切实落实校企"双主体"培养责任;重构专业课程体系及教学内容;打造一支校企协同、专兼结合的"双导师"师资队伍;充分借助职业技能竞赛平台等方面对提升人才培养质量展开探索与研究。
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