科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
进入专业成长的突破期时,教师已经积累了丰富的实践经验,但是相对于适应期的快速成长,在此阶段,教师的专业发展进入瓶颈期,同时由于积累的经验基本能够应对教学问题,教师关于教学的新鲜感减少,成就感缺失,职业倦怠感比较明显。与此同时,教师在意识深处也形成了较为强烈的突破欲望。教师突破成长瓶颈,可采取以下策略:重新明确职业发展理想,形成专业发展的目标导向;总结反思成长实践,找准成长突破点;理论和实践相结合,促进感性思维的理性转变;向专家学习请教,掌握有效突破的思路方法;可以增加实践训练,补齐专业成长的短板。
-
单位教育学院; 辽宁师范大学
