教师如何"教"以促进学生高质量学,是当下课堂教学改革的主旋律。教师"少教",学生"多学",是解决课堂教学有效性的基本途径。"少教多学"的本质是以促成学生高质量学习为目标来实现课堂教学的有效性。因此,应在教师指向学生学会的"精教"中、指向学生会学的"简教"中、指向学生爱学的"不教"中达成"少教多学"的目标。
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