<正>乐诗具体指可以入乐的古诗。在古代,诗歌与音乐本就是不可分割的整体。将乐诗教学应用到小学语文古诗教学中,让诗词回归其歌词,不仅可以极大地提高古诗教学的趣味性,还有助于引导学生在相似的创设情境中深化对古诗的理解,从而促进中华优秀传统文化的教学发展,提升小学生的综合文学素养。以乐造景,激发小学生古诗学习兴趣借助音乐创设情境,符合小学生的身心发展特点,能够有效提高教师的古诗课堂教学效率、简化古诗教学难度。因此,在
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