叙事性作品在小学语文阅读教学中具有关键的地位与教学价值。叙事性作品在教材中不但所占比例大,而且对小学生语文素养的形成有重大的意义。小学语文教师通过对学生进行叙事性作品的阅读教学,不仅能够提高学生们的阅读水平,培养他们良好的阅读习惯和阅读能力,还能陶冶他们的情操,感受中国的传统文化与文明,可是在目前的小学语文教学中,存在着各种问题,致使课堂教学效果不理想,教学质量普遍偏低。本文从小学语文阅读教学的现状进行探讨,从而提出相应的有效的教学策略。
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