“双减”政策实施以来，要求在义务教育阶段减轻学生的课业负担和学习压力，从而让学生得到更好的锻炼和发展。在此背景下，学校应做好语文教学改革工作，提升课堂教学质量，保证学生学习效率。教师须立足小学语文的学科特征，全面提质增效，从多个方面培养学生的语文学习能力，精准提升学生的综合素养，为小学语文教学改革夯实基础。通过认识“双减”政策背景下的小学语文教学环境，“双减”背景下小学语文教学路径探究，以期有效提升小学语文整体教学实效。
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