承前启后 一以贯之

作者：刘向权

来源：中学数学教学参考, 2020, (14): 43-45.

• 例题证明
• 承前启后
• 拓展延伸
• 自然生长

一道经典例题的证明,既回顾了"旧知",又巩固了"新知",更使学生的数学思维得到锤炼与延展。一例多用,一以贯之,凸显数学课堂一脉相承的生长之势。