读写共生视域下的微写作教学植入策略

作者：陈卫娟

来源：小学教学设计, 2022, (16): 67-69.

<正>以“阅读与表达均衡推进”为编写理念的统编教材，非常重视读与写整体设计，营造一种读写共生的教学视域。在此背景下，微写作成了阅读教学的新常态。“微写作”是在阅读教学的基础上，立足于文本的经典语段、表达方式、结构特点进行的微型写作训练，旨在有效实现读与写的融合，习得言语表达范式。