真正的教育关注的是如何调动并实现人的潜能，让受教育者在实践中自我学习、自我操练和自我成长。在苏格拉底式教育中，教师和学生平等地追求自由的思考，教师相信每个人都有神圣的潜能，时刻记得并尽力唤醒学生的潜能。苏格拉底主要运用“反讽”来引导学生发掘真理。理想的教育是引导学习者产生顿悟，而顿悟需要无数思索的积累。同时，教育也是生成，生成源于历史的积聚和自身不断重复的努力。
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