物理是自然科学中的基础学科,地位非常重要。为了让学生们更加热爱物理,积极地进行物理的学习,提高课堂的教学质量,物理教师也做了不少的努力,但仍然有不少学生视为畏途。很多教师在探索的过程当中实际上也发现了课堂当中问题的重要性,但没有从一定的方法去进行应用,导致效果不佳。那么在高中物理课堂当中应当如何应用有效的问题呢?以下我提出几点意见供同行参考。
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