高中文言文教学的实践策略

作者：聂森

来源：天津教育, 2019, (14): 84-85.

<正>高中阶段是学生教育的关键,文言文是高中语文学习一个重要组成部分。然而现今高中语文教育中,文言文的学习仍存在一定问题,包括"重背诵、轻鉴赏"、阅读兴趣低、教师漠视学生主体等。因此,我结合自身教学经验,探究并总结了以下三点有效提高高中文言文教学效果的实践对策。一、巧设学习任务,促进学生文言文的知识建构在高中语文文言文教学中,任务设置是教学成功的关键,它是影响语文教学效果的重要因素。合理的任务设置能够激发高中生文言文学习兴趣,帮助高中生掌握文言文知识,促进学生文言文的知识