小学数学是一门极富逻辑性的学科,集应用性、抽象性特点于一身。在小学数学课堂教学中,教师必须从学生的兴趣入手,改善传统教学中的弊端,缓解学生数学学习压力。教师应合理地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,这对提高小学数学课堂教学质量将起到质变性影响。对此,为了更好地提高小学数学教学效果,本文简要分析了在兴趣驱动视角下小学数学教学的有效性,希望可以为相关教育者提供一定帮助。
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