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摘要
<正>《美术课程标准》提出在小学美术教学中要促使学生自由地抒发情感,表达自己的创意,让学生增加自信心,养成良好的人格。由此可见,美术教学不仅能促使学生提高美术素养,更能让学生的心理健康水平得到提升。笔者在教学中积极采用绘画治疗理论,利用绘画让学生尝试释放自己的情感,丰富内心的情感体验,缓解内心的焦虑情绪,增强学生的自信心。一、投射,凸显个性特征在借鉴绘画治疗理论展开教学的过程中,首先要在投射中激活学生的个性特征。其实每一个学生都是一个截然不同的个体,有着自己独特的想法,但是如果让学生描摹相同
