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摘要
成果导向教育模式强调学生学习产出是驱动教育系统运作的动力，要求以学生学习产出贯穿整个人才培养过程。以成果导向教育模式审视高校思政课“终极产出”这一价值命题，高校思政课建设应以学习成果为导向，定位培养目标的内涵；以学生为中心，支撑培养目标的实现；以持续改进为路径，评价培养目标的达成。定义学生预期学习产出是首要的关键环节，可依据人的全面发展理论、国家的政策文件，结合对“政治认同”“家国情怀”“道德修养”“法治意识”“文化素养”五大核心素养的内涵剖析，细化分解高校思政课培养目标。
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单位四川外国语大学; 重庆第二师范学院
