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摘要
量感属于数学核心素养的一个重要内容，它指的是学生对量的一种敏感度，需要学生能够在不依靠测量工具的前提下大致推导出一个量的大小或者某一个实际物体大小与之相吻合的数量单位。在这种情况下，为了培养学生的量感素养，就有必要实施可视化教学。尝试通过可视化教学的方式将抽象的数学知识以直观、具体的方式展现出来，加深学生的理解与认识，借此提升他们的学习能动性，驱动他们获得更高质量的发展。文章基于此点，先分析了小学数学量感可视化教学开展的价值，随后分析了可视化教学的具体实践路径，目的是要让学生在科学合理的数学学习活动中形成良好的量感，为未来的数学学习奠定更为良好且坚实的基础。
