竞赛式教学方法在病理学实验教学中的应用研究

作者：陈健; 毕艳丽; 王珏; 刘丹丹; 沈健; 仇容; 何新康^*

来源：中华医学教育杂志, 2016, 36(06): 902-904.

• 竞赛式教学方法
• 病理学
• 实验教学

目的探讨竞赛式教学方法应用于病理学实验教学的效果。方法选取杭州医学院2014级医学影像技术专业107名学生为研究对象,将其分为实验组和对照组。实验组采用竞赛式教学方法,对照组采用传统教学方法。通过问卷调查学生学习投入状况、实验考试考核学生技能掌握情况以评价实验教学效果。结果问卷调查结果显示,实验组学生教学前后学习投入各维度得分和总分差值比对照组均有提高,其差异具有统计学意义(P<0.05)。实验考试结果显示,实验组学生教学后的实验考试成绩明显高于对照组,其差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在病理学实验教学应用竞赛式教学方法,不仅有助于提高医学生学习投入程度,而且有助于提高医学生病理实验技能,其实验教学效果明显优于传统教学方法。

• 单位
  杭州医学院