数学核心问题是教师基于课时核心知识和学生认知水平设计数学学习中的中心问题、本原性问题，它是思考的动力，是知识学习的大纲。在数学课堂中，教师应抓住数学知识的本质、把握新旧知识的联系、聚焦新知的重难点和学生的困惑点、促进素养提升等方面来提炼核心问题，在核心问题的引领下培养学生的核心素养，实现由“关注教”向“聚焦学”的变革。
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